2. Caracterización del proyecto:

Con esto se pretende solucionar algunos problemas básicos con el manejo de un PC en general y enfocarlas hacia el futuro con nuevas formas de uso de un PC.
“si el consumidor quiere escuchar música no necesariamente tiene que encender su monitor, para poder hacer esta función solo tiene que utilizar el control y oprimir play lo cual le permitirá tener un acceso al reproductor Windows o cualquier reproductor que tenga activado. También gracias a su innovador diseño se podrá apreciar el titulo de la canción solo observando la CPU y también los videos dependiendo lo que esta escuchando o viendo.”

3. Justificación:

Este proyecto fue creado para facilitar algunas funciones que por lo natural una gran cantidad de usuarios no sabe hacer aun siendo básicas,
Este proyecto también se origina para innovar nuevos conocimientos y diseños.


4. Objetivo general:

Realizar un diseño de una CPU que integre las funcionalidades básicas simplificando su manejo para que pueda ser utilizado por un usuario con los conocimientos mínimos en el área de sistemas. Y además tenga un costo accequible en el mercado.


5. Obj. Especifico:

· Realizar un diagnostico de los diseños que están en la actualidad en el mercado.
· Observar diseños para renovarlas o innovarlas.
· Dar a conocer en el mercado el diseño para ser comercializado.
· Optimizar la velocidad y el rendimiento.
· Recibir la transferencia de herramientas tecnológicas y recursos, de la ejecución del proyecto.

6. Alcance:


· Se propone a ofrecer un mejor uso de una PC, basado en simplificar con herramientas como: un sistema inalámbrico, batería recargable, un mejor sonido, una mejor reproducción, pantallas de alta calidad.

· El valor va acomodarse en el mercado y se va tener un valor acequible al usuario.


7. Beneficiarios:


Vincular el producto a nivel educativo y de nuevos aprendices para mejorar la adaptación y facilitar la función del producto.

Mejorar la productividad y funcionabilidad de las empresas y también dándoles una nueva tecnología.

Poblaciones marginadas a la cual se les puede dar a conocer el producto, se les distribuya el producto.

Las personas y las empresas van a tener una menor consumo de energía.

Consumidores avanzados se beneficien de la velocidad y simplicidad del producto.


8. Impacto esperado :


Económico: el producto sea accesible con un costo aceptable, que las empresas mejoren su funcionabilidad y productividad y le den crédito al producto.

Social: mejorar la calidad de vida y desempeño del usuario.

Tecnológico: Reemplazar distintos medios de almacenamiento ópticos(dvd,mp4,Ipod,vcd) , simplificarlos en un nuevo producto con un mayor rendimiento y facilidad de uso. Dar a conocer al mundo un nuevo producto con mas utilidades.

Ambiental: Minimizar el consumo de energía ,reducción de solventes en la pintura de los PC,



9. Producto o resultado del proyecto:


· Una gran aceptación en el mercado.
· Las grandes empresas pueden utilizarlo como una vista al futuro y dar un apoyo a sus empleados

10. Actividad del proyecto:

· Reuniones de grupo para poder a si aportas ideas para el diseño.
· Investigación y recolección de información, y asesoramiento.
· Dialogar los implementos que llevara demás el hardware.
· Buscar patrocinio, para la ejecución del proyecto y se de a conocer.
· Exposición del producto en ferias tecnológicas y empresariales.

11. Recursos:

· Aportes por los integrantes del grupo.
· Aportes respectivos por una empresa publica o privada que ayuda a los proyectos de innovación.
· Herramientas y objetos utilizados para la elaboración del proyecto.
· Recursos humanos.
· Lugar o espacio en el que se va a trabajar.

ANALISIS DE MERCADO

1. Producto
2. Demanda.
3. Oferta.
4. La distribución.
5. El sector económico e industrial.


Producto:

Calidad, precio, presentación, envase, empaque, competencia, valores agregados (servicio y garantías).

Análisis DOFA: usada para referirse a una herramienta analítica que le permitirá trabajar con toda la información que posea sobre su negocio, útil para examinar sus Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas.

Este tipo de análisis representa un esfuerzo para examinar la interacción entre las características particulares de su negocio y el entorno en el cual éste compite. El análisis DOFA tiene múltiples aplicaciones y puede ser usado por todos los niveles de la corporación y en diferentes unidades de análisis tales como producto, mercado, producto-mercado, línea de productos, corporación, empresa, división, unidad estratégica de negocios.

VS
Competencia



Valores agregados:

Transporte.
Servicio.
Calidad.


La Demanda:

En esta se despliega en dos aspectos:

1. Aspecto psicografico: Necesidades, gustos, tendencias y preferencias.

2. Aspecto geográfico: Población, edad, sexo, ingreso, gasto y en que lo invierto.


La Oferta:

Numero de competidores reales.

Numero de competidores potenciales: Estrategias, material promocional, como llegan a los clientes, esctrutura organizacional y recursos humanos.


La Distribución:

Esta se divide en dos canales de distribución:

· Canal directo: de la fábrica al consumidor final.
· Canal indirecto: de la fabrica al mayorista, al minorista, al detallista y al consumidor.

Estos dos canales dependen del producto.

Sectores económicos:

Sector primario: lo componen las actividades agropecuarias (la pesca, porcicultura, minería).

Sector secundario: Industria y Manufactura.

Sector terciario: Comercio y servicios.

Sector cuaternario: Tecnología.

ANALISIS CASO ARTURO

Vivo en marsellas Risaralda donde vivió su niñez, ya cuando se izo adulto se fue a vivir a la capital del país, Arturo recuerda con cariño los cuentos de su abuelo y como correteaba a los pájaros de la finca, en fin estos recuerdos lo animaron para comenzar a estudiar administración agropecuaria con énfasis en administración de fincas plataneras, porque desde muy joven el comprendió que el campo era su pación y que debía hacer algo para beneficiar a los suyos.
Arturo para poder graduarse decidió plantearse un proyecto para desarrollar en su pueblo, su meta era no solo por cumplir los requisitos de la universidad si no también hacer realidad su sueño y volver a la tierra que lo vio crecer y también aportar al mejoramiento de vida de las personas DE LA REGION.

Analizo la zona

Arturo hizo un análisis de la situación del municipio desde el punto de vista económico, demográfico, social, ecológico, tecnológico y político. Como conclusión de este estudio, se detectaron los siguientes problemas.
· Falta de puestos de trabajo
· Insuficiente infraestructura de formación tecnológica
· Poca explotación comercial de las fincas
De igual manera, Arturo identificó buenas posibilidades de crecimiento en los sectores agropecuario, agroindustrial, de servicio, comercio y turismo rural.




Planteo ideas de negocio

A partir del análisis realizado, de la identificación de los problemas y de los posibles sectores con posibilidad de crecimiento, Arturo planteó varias ideas para el proyecto. Entre ellas:
· Creación de alojamientos turísticos en las fincas cercanas a la cabecera municipal.
· Producción de yuca para comercialización en fresco.
· Producción de plátano tipo exportación.
· Instalación de un restaurante campestre.
· Creación de una procesadora y distribuidora de carnes.
Selecciono una idea:
Teniendo en cuenta la información recopilada, sus intereses y ambiciones personales y familiares, las perspectivas de desarrollo regional de cada actividad planteada como posible idea del proyecto, la tecnología y los recursos requeridos, Arturo llegó a la conclusión de que la mejor alternativa u oportunidad para su proyecto era la producción de plátano.

Luego Arturo busco la ayuda de Danilo un asesor agropecuario:
Análisis del entorno:
Arturo hizo una descripción del municipio de Marsella Risaralda, estableciendo las principales características sociales y demográficas de la población, las condiciones económicas, la situación política y del medio ambiente de la zona llegando a detectar algunos problemas.

Problemas
· Deficiencia en la infraestructura para la prestación de servicios públicos en general.
· Insuficiencia en la capacitación administrativa y tecnológica en los sectores agrícola y agroindustrial
· Desórdenes sociales y políticos producto del conflicto armado y del narcotráfico.
· Deficiencia en la infraestructura y producción de plátanos para la satisfacción de la demanda externa.
· Deterioro de las fincas cafeteras y su baja productividad en el cultivo del café.
· Escasez de oferta de puestos de trabajo.

Quien permitió el estudio del entorno:
El estudio facilitó la identificación del gran potencial agrícola de la zona, la cual posee condiciones favorables para la producción de alimentos y productos frescos para el mercado nacional e internacional. Fue así como se consolidó la idea de establecer un cultivo de plátano tipo exportación en ese municipio.
Planteamiento del problema:
De forma concreta Arturo y su asesor, identificaron la situación de déficit existente en la producción nacional de plátano, para satisfacer la demanda de las comercializadoras internacionales.
Por lo tanto, la alternativa de solución lógica que seleccionaron fue la de aumentar las áreas cultivadas en plátano y su productividad, mediante el uso de tecnologías apropiadas tanto para el cultivo como para la cosecha y pos cosecha.
Con el proyecto se pretende contribuir con una moderada proporción a la producción de plátano, disminuyendo en un pequeño porcentaje el nivel de desempleo en la zona y mostrar un avance tecnológico en esta actividad.




Documento ideas:
Arturo se dio a la tarea de hacer un análisis general del sector agropecuario en los ámbitos regional, nacional e internacional, concentrándose en la producción de plátano.
Inicialmente, a partir de los comportamientos históricos, la situación actual y las perspectivas futuras, analizó la problemática de la producción de plátano y la importancia de este producto en el consumo nacional e internacional.
Posteriormente planteó los aspectos técnicos relacionados con el cultivo y manejo del plátano, características físicas y químicas del producto, tecnologías utilizadas, recursos físicos y climáticos requeridos, y formas de comercialización interna y externa.
Fuentes de información:
Para este análisis, Arturo consultó diferentes documentos y estadísticas como por ejemplo, las elaboradas por el Ministerio de Agricultura, la CCI, la cadena productiva del plátano y pro-expor, la SAC, la URPA, entre otras.
Además se entrevistó con los representantes comerciales de las exportadoras de plátano y algunos productores locales. Para esto se empleó el “muestreo no probabilístico intencional”, mediante el cual se seleccionaron individuos como casos típicos a criterio de Arturo, para entrevistarlos.
Variables:
· Nivel tecnológico utilizado
· Productividad por hectárea.
· Área cultivada.
· Canales actuales de comercialización.
· Precios del plátano.
· Costos de producción.
Instrumentos:
Para recolectar esta información Arturo utilizó una guía de entrevista aplicada directamente a los cultivadores y a los comercializadores. La información recolectada fue básicamente de tipo cualitativo, por lo que las técnicas estadísticas fueron empleadas para la información secundaria.
Los análisis y conclusiones obtenidos de la interpretación de la información se utilizaron en los estudios de mercado, técnicos y financieros

Formulo objetivos:
Después de los análisis realizados, Arturo y su asesor formularon los siguientes objetivos para el proyecto:
· Establecer la viabilidad del montaje y operación de la empresa Marseplátano, dedicada al cultivo de plátano en el municipio de Marsella.
· Instalar inicialmente 15 hectáreas de plátano de la especie hartón para exportación.

¿Qué es un Plan de Negocios?

Un plan de negocios es una herramienta estratégica fundamental y un esquema de razonamiento de un negocio”

¿Cuál es la situación actual donde estamos parados?
¿Hacia dónde queremos y podemos ir?
¿Cómo llegaremos allí?
¿Quién hará que y en qué tiempo?
¿Cómo se controla?
¿Cuánto costará y qué riesgos enfrento?
¿Cuánto ganaremos con todo esto?


2 propósitos primarios de un plan de negocios:

Externo: conseguir fondeo (socios / bancos / etc.)

Interno: plan estratégico que guía el accionar de la empresa

· Finalidad de la presentación de Plan de Negocios:
· Conseguir financiamiento.
· Alcanzar una alianza estratégica.
· Concretar una idea propia o mejorar un negocio.
· Ganar una competencia.
· El Plan de Negocios debe dirigirse con los mismos parámetros de la persona a quien se le destina.

A quién va dirigido un plan de negocios?

Uso Interno:
Al Directorio, Gerente y otros ejecutivos de alto rango de cualquier institución: analizarán su estrategia, viabilidad, su rendimiento, la amenaza a sus puestos y la oportunidad de consolidar su prestigio.

Uso Externo:
Banqueros o Prestamistas: indagarán sus riesgos, los retornos, las garantías y el flujo de efectivo para la devolución.

Inversores varios: estudiarán su retorno sobre la acción y si ella subirá de valor en el tiempo.

Socios Comerciales: investigarán si es confiable, si genera valor.
Familiares y Amigos: se preguntarán si recuperarán la plata.
Jurados: analizarán la originalidad y sustentabilidad del proyecto.



Quién debe hacer un plan de negocios?

Start up (nuevo lanzamiento/nueva empresa)
Pymes
Grandes empresas que ya se encuentran en funcionamiento

por qué fracasan la mayoría de los nuevos emprendimientos


Falta de Management: gente poco preparada para llevar adelante un negocio

Falta de planificación: muchos empresarios creen que el éxito de un negocio se basa en una “buena idea”. Inician proyectos sin tener un plan, objetivos, estrategias
argumentos “en contra” del plan de negocios

Los gerentes o jefes de unidades de negocios están ocupados apagando incendios, no tienen tiempo para planear


Nuestros mercados cambian rápidamente por lo cual es imposible elaborar un plan


A medida que aparezcan los problemas los solucionaremos

Falta de información adecuada: empresarios que entran en negocios sin la información o investigación apropiada les hubiera anticipado posibles factores de fracaso. (ej. que la industria se encuentre en maduración, alta competitividad o rivalidad competitiva, nuevas tendencias de los consumidores, etc.)

GLOSARIO

1. Actividades de aprendizaje: integradoras e integradas realizadas por los aprendices orientada por el instructor, es objeto directo esto indica que existe una relación de lo que se debe hacer en el centro de fonación y lo que se va hacer en el campo laboral.

2. Ambiente de aprendizaje: relaciones de trabajo formativo, el ambiente de la vida, la naturaleza y el trabajo ingresen al entorno de estudio, reflexión e intervención. La flexibilidad del ambiente delimitado y el dinamismo del instructor como diseñador y administrador son elementos claves para la efectividad en el logro y las competencias en los aprendices y el perfeccionamiento.

3. Área de Desempeño: actividad productiva delimitado por el trabajo, el conjunto de funciones desarrolladas por sus trabajadores como propósito la producción de vienes y servicios.

4. Campo Ocupacional: ocupaciones homogéneas en cuanto a los sistemas de procedimiento y recursos que emplean las personas en lo laboral.

5. Competencia: capacidades de una persona relacionadas con lo socio-afectivo y con habilidades congnositivas y motrices con una calidad y son modificables cuando son sometidas a prueba en la solución de situaciones concretas, criticas y publicas.

6. Competencia Axiológica o Actitudinal: capacidad en el proceso de formación profesional integral que actúa de acuerdo con principios universales, sociales, tecnológicos. Son necesidad plena como persona y trabajador.

7. Competencias Básicas: capacidades para el desempeño a la persona su inserción y permanencia en el trabajo. le permite comprender, argumentar, y resolver problemas tecnológicas, sociales y ambientales, desarrollo en el proceso de formación profesional y su nivel de complejidad esta asociado al nivel de exigencia re querido en el ámbito social.

8. Competencias Biofísicas: capacidad que se adquiere en la formación profesional integral para manejar situaciones laborales para una mejor calidad de vida desarrollando la autonomía y la personalidad.

9. Competencias para el Emprendimiento: capacidades q conlleva a una persona a producir ideas, orienta al desarrollo personal y social.

10. Competencia Laboral: capacidades de una persona para desempeñar funciones productivas con base a los estándares de calidad establecidas por el sector productivo

11. Competencias Lógico Matemáticas: capacidad para evaluar procesos con base en algoritmo y otras aplicaciones permite sistematizar los aprendizajes en situaciones diversas.

12. Competencias Comunicativas y Lingüísticas: capacidad q se adquiere para utilizar lenguajes verbales y no verbales.

13. Conocimiento y Comprensión Esenciales: son las teorías, principios conceptos e información relevante q sustenta y aplica el desempeño laboral competente.

14. Contenidos: conjunto de saberes en caminados al desarrollo

15. Criterios de desempeño: son una descripción de los requisitos de calidad para el resultado obtenido en el desempeño laboral; permiten establecer si el trabajador alcanza o no el resultado descrito en el elemento de competencia.

16. Criterios de evaluación: Son los que señalan el nivel de logro que deben alcanzar los alumnos en su proceso de formación, y que permite la valoración final del docente.

17. Currículo: Refiere al conjunto de competencias básicas, objetivos, contenidos, criterios metodológicos y de evaluación en acciones educativas o laboral.

18. Elemento de competencia laboral: Es la información de lo que una persona puede desempeñar en una tarea laboral y expresada en los conocimientos, rango de aplicación, criterios de desempeño, etc.

19. Estrategias metodologicas: Es la mezcla de métodos y medios didácticos que aplica los instructores o aprendices para facilitar el aprendizaje.

20. Etapa lectiva: Periodo de tiempo en el que el aprendiz se forma en aulas y ambientes educativos de carácter institucional.

21. Etapa productiva: Es el proceso en el que el aprendiz puede aplicar sus habilidades y destrezas obtenidas en la etapa lectiva, y ayudado a ser formado a un nivel mas amplio por la empresa que lo acoge. Su duración hace parte del proceso de formación.

22. Evaluación del aprendizaje: Es el juicio que evalúa el proceso, refiriéndose al conocimiento y habilidades adquiridas, y sobre los logros alcanzados por el alumno.

23. Evidencias de aprendizaje: Pruebas de aprendizaje en el proceso de formación, y se recolectan por medio de métodos y técnicas, y sacar evidencias de conocimiento, producto o desempeño para poder reconocer los logros obtenidos por el alumno.

24. Evidencias de conocimiento: Son manifestaciones relacionadas con el saber y el comprender, el como desenvolverse y adaptarse a una situación nueva, cotidiana o de riesgo.

25. Evidencias de desempeño: Son pruebas relacionadas en como el aprendiz ejecuta una actividad y obtiene un resultado, en la que se requiere de su conocimiento, habilidad y actitudes, y así identificar en su proceso que el que tiene y lo que le falta por alcanzar.

26. Evidencias de producto: Resultado que se obtiene del desarrollo de una actividad realizada por el aprendiz en la formación, y saber que clase de producto utilizo (articulo, objeto material) y métodos utilizados.

27. Evidencias requeridas: Pruebas que juzgan y elaboran la competencia laboral de una persona, basadas en el criterio de desempeño y los conocimientos entre otras.

28. Formación Profesional Integral: el proceso educativo teórico práctico que le permite a la persona actuar crítica y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida.

29. Guía de Aprendizaje: facilita el aprendizaje al estudiante en esta se reconoce la autonomía del estudiante se desarrollan valores, procedimientos cognitivos planteados en los módulos de formación.

30. Instrumentos de Evaluación: herramientas utilizadas por el instructor que recoge los datos o resultados del aprendizaje la evaluación y evidencias en el diseño cunicular para utilizarlas con eficacia.

31. Medios de Comunicación Didácticos: medios de comunicación masivos con el fin de facilitar el procesó de enseñanza aprendizaje y evaluación.

32. Medio Didáctico: el material que facilitar el aprendizaje

33. Modalidad de Formación: Organizar y formar el profesional, puede ser precensial o escolarizada ´´ virtual o medios masivos ´´ es el uso de medios didácticos que estimulen la autoformación en las necesidades de la población objeto de formación.

34. Niveles de competencia: combinaron de factores de desempeño en el campo ocupacional.

35. Norma de competencia laboral: Estándar que describe los resultados que un trabajador debe lograr el desempeño de una función laboral, y los conocimientos que se ejercen en esta función.

36. Ocupación: es la tarea o función que una persona desempeña en su puesto de trabajo y que puede estar relacionada o no con su profesión.

37. Perfil de entrada: Son los requerimientos mínimos que una persona debe tener, esto sirve como referencia para ingresar a una formación profesional integral.

38. Perfil ocupacional de salida: Un perfil ocupacional, es una descripción de las habilidades que un profesional o trabajador debe tener para ejercer eficientemente un puesto de trabajo, también en el aspecto físico y ético.

39. Portafolio de aprendizaje: Ayuda al aprendiz a comprometerse con su formación y hacerse responsable de tal proceso y de su progreso y evolución, es como un historial del aprendiz en su etapa de aprendizaje.

40. Proceso: Son las actividades realizadas que se cumplen en una función productiva y en el proceso de formación.

41. Programa de formación: Conjunto de competencias que dan una certificación a la formación e impulsa o facilita la incorporación al mundo laboral.

42. Rangos de aplicación: Son los diferentes lugares y espacios donde la persona aplica sus conocimiento laborales.

43. Recurso educativo: Son los elementos que una institución de formación ofrece para facilitar las actividades educativas o formativas.

44. Resultados de aprendizaje: Es la información final de los resultados alcanzados en el proceso de formación (cognitivo, motrices, valorativos), para así obtener un logro del aprendizaje ejercido.

45. Titulación laboral: Conjunto de normas de competencia que describe los desempeños competentes en un campo ocupacional o en una ocupación.

METODOS DE APRENDIZAJE

EMPRENDIMIENTO

La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de factores de la producción para obtener los bienes y servicios que se ofrecen en el mercado. La actividad productiva consiste en la transformación de bienes intermedios (materias primas y productos semielaborados) en bienes finales, mediante el empleo de factores productivos (básicamente trabajo y capital).

DESAFÍO:

¿Cuál solución se debe implementar para practicar la operación sin correr el peligro de infectarse mutuamente?

RTA: PUES MIENTRAS QUE HACEN LA SEGUNDA OPERACIÓN

FABULA

Los pequeños de pensamiento pero seguros de si mismo logran ganar la carrera, las personas de gran cono cimiento y veloces profesional mente, son confiados de si mismos y presumen, esto hace que con lleven a un fracaso, deben aceptar los errores y evaluarse para saber en que fallaron para después poder enfrentar a todo tipo de obstáculos.

Las persona que fracasan constante no es que fracasen sino que deben analizar su en torno para saber que están haciendo mal.

Nueva mente deben cambiar su entorno para saber su ventaja competitiva cambiando así el entorno para llegar primeros.

También las personas con dificultades pueden hacerse amigos con los que son competitivos, uniendo fuerzas para salir adelante reconociendo que son buenos competidores, cuando lleguen ala meta experimentaran la satisfacción de los logros individuales realizados

Rueda del Aprendizaje de Kolb

Concepto de Estilo de Aprendizaje

Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994: 104):

"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje".

Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinnestésico), etcétera.

Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje.

Los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.

En la práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho dos, de esas cuatro fases, por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:

Divergentes - Activos

Convergentes - Reflexivos

Asimiladores - Teóricos

Acomodadores – Pragmáticos

LOS ACTIVOS

La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: ¿Cómo?

Los activos aprenden mejor:

Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.

Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.

Cuando hay emoción, drama y crisis.

Les cuesta más trabajo aprender:

Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.

Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos.

Cuando tienen que trabajar solos

LOS REFLEXIVOS (CONVERGENTES)

La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: Por qué?

Los alumnos reflexivos aprenden mejor:

Cuando pueden adoptar la postura del observador.

Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación.

Cuando pueden pensar antes de actuar.

Les cuesta más aprender:

Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención.

Cuando se les apresura de una actividad a otra.

Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.

LOS TEÓRICOS (asimiladores)

La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: ¿Qué?

Los alumnos teóricos aprenden mejor:

A partir de modelos, teorías, sistemas

con ideas y conceptos que presenten un desafío.

Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.

Les cuesta más aprender:

Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre.

En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos.

Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.

LOS PRAGMÁTICOS (acomodadores)

La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Qué pasaría si...?

Los alumnos pragmáticos aprenden mejor:

Con actividades que relacionen la teoría y la práctica.

Cuando ven a los demás hacer algo.

Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.

Les cuesta más aprender:

Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas.

Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente.

Cuando lo que hacen no está relacionado con la 'realidad'.

ERGONOMIA EN LA SEGURIDAD INDUSTRIAL

La higiene postural y la ergonomía son eficaces para prevenir los dolores de espalda, ya que su finalidad es reducir la carga que soporta la espalda durante las actividades diarias.

• Coloque el monitor de la computadora directamente enfrente de usted. La parte superior del mismo debería no estar más alta que sus ojos.

• Una forma alternativa de lograr el apoyo del brazo es utilizar un asiento con apoyabrazos.

• Si es necesario, utilice una plantilla se espuma de goma suave para descansar la muñeca (que no sea más gruesa que el teclado), y ayudarla a estar derecha durante el tipeo y minimizar así la inclinación hacia arriba de la muñeca que puede conducir a una lesión.

• Para sostener el antebrazo, lleve el teclado hacia atrás, alejándolo del borde del escritorio de manera de poder descansar los brazos sobre la mesa. Los codos pueden estar doblados a más de 90 grados. “Cuando se tipea no importa realmente si el codo está a 90 o a 100 o 110 grados”, aseguró Gerr.

• Está bien inclinarse un poco hacia atrás en el asiento.

• Permita que el teclado esté por debajo de la altura de los codos

AL ESTAR SENTADO

AL estar sentados debe tener en cuenta: la altura de la silla, el respaldo de la silla, la colocación del ordenador, los movimientos al estar sentado y la postura al conducir el coche.

Altura

Debe apoyar completamente los pies en el suelo y mantener las rodillas al mismo nivel o por encima de las caderas. Si utiliza un reposa pies debe tener una inclinación ajustable entre 0º y 15º sobre el plano horizontal.

Respaldo

La silla, con una suave prominencia en el respaldo, debe sujetar la espalda en la misma postura en la que la columna esta al estar de pie, es decir, respetando las curvaturas normales.

El respaldo de la silla debe sujetar, especialmente el arco lumbar, estando provisto de profundidad regulable y altura e inclinación ajustables.

Un respaldo de altura variable facilita que una misma silla se ajuste a distintas espaldas.

Debe evitar giros parciales. Lo correcto es girar todo el cuerpo a la vez. También es conveniente levantarse y andar cada 45 minutos.

Trabajar con el ordenador

La pantalla tiene que poderse orientar e inclinar. Debe situarla a unos 45 cms. de distancia, frente a los ojos (no a izquierda ni derecha) y a su altura, o ligeramente por debajo. El teclado debe estar bajo, para no levantar los hombros, o debe poder apoyar los antebrazos en la mesa. La elevación del teclado sobre la mesa no debe superar los 25º. Si es posible, la iluminación debe ser natural, y en todo caso se deben evitar los reflejos en la pantalla. Las muñecas y los antebrazos deben estar rectos y alineados con el teclado, con el codo flexionado a 90º. Puede utilizar también un reposa manos de al menos 10 cm. de profundidad para reducir la tensión estática. Si usa prolongadamente el ratón, alterne cada cierto tiempo la mano con la que lo maneja. Coloque en un radio de 75 cms. los objetos que utilice frecuentemente, como el teléfono y el teclado, y a más distancia los que utilice menos a menudo, como las unidades de almacenamiento o la impresora. Así cambiará de posición cada cierto tiempo.

LEVANTARSE DE LA SILLA

Para pasar de sentado a de pie, apóyese con los brazos. Si se levanta de una silla, apóyese en los reposabrazos. Si se levanta de la cama, o de una silla sin reposabrazos, apóyese en sus muslos o rodillas y, en todo caso, mantenga la espalda recta o ligeramente arqueada hacia atrás, no doblada, mientras se incorpora.

Opinión del video de ergonomía

En una empresa e industria de ven tener en cuenta la ergonomía del los empleados y los empleadores. Prestar mucha atención a las opiniones y sugerencias de los empleados para cambiar la mueblería, sino prestan cuidado, por una mala postura los empleados sufrirán de dolores frecuentes, como de espalda, cuello, vista, manaos. Se pueden convertir en un problema de salud del empleado y esto significa perdida de dinero ala empresa.

MANTENIMIENTO Y REDES

ACTITUDES Y VALORES AL HACER

MANTENIMIENTO

• Honesto en la recepción del equipo
• Orden al detectar las características que presente el equipo externamente
• Cumplido en el manejo de las normas de seguridad
• Organizado en su lugar de trabajo
• Cuidadoso en el manejo de la herramienta
• Precavido en el desensamble del equipo de las piezas
• Pulcro en la limpieza de las superficies externas/internas de la CPU
• Creativo en la solución de problemas
• Honesto al ensamblar partes
• Responsable en la entrega en buenas condiciones y a tiempo de la CPU

MANTENIMIENTO Y REDES

Comprobar y evitar que se utilizan otras tomas excepto la indicada para cada PC, para eso deve estar todo centralizado en un Patch Panel que irá conmutando las tomas que necesita y las que no se quedan desconectadas.
-Tener latiguillos RJ45 macho normales, para una posible sustitución o ampliación.
-Hub o SWITCH de reserva, aunque no sea de gran calidad pero si hay alguna falla o ampliacion mientras llega el material poder dar servicio.
-Tener un plano con todas las tomas y su ubicación en el patch panel.
-Todo guardado en un armario con LLAVE para evitar "listiyos".
-Cable UTP Categoria 5, si es el caso, o el cable que se utilice en la red. Conectores para la red, comprobador de tomas y latiguillos, grimpadora.
-LA MAS IMPORTANTE el usuario siempre querra echarle la culpa a nuestra red para escusar su ineptitud en el trabajo, jejejeje. Es broma....

NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL

En las normas de mantenimiento de una empresa se califican:

Usar prácticas adecuadas de seguridad cuando trabajes con equipo de cómputo al dar mantenimiento de computadoras.
Usar las prácticas y productos de limpieza adecuados cuando se realiza mantenimiento preventivo de computadoras.
Prevenir Daños por Descargas Electrostáticas a los componentes de las PC´s. Al realizar el mantenimiento preventivo de computadoras.


Elementos de Seguridad:

· Careta (para protección de la cara).
· Tapabocas (malos olores y no absorber químicos).
· Overol (traje de seguridad).
· Gafas de seguridad.
· Zapato industrial.



Videos:

Video riesgos 3:
De este video puedo sacar q el abuelo gracias a su prevención y buen uso de los implementos de seguridad pudo así no tener ningún daño colateral. Y también la empresa tiene mucho que ver pues lo tenia asegurado y gracias a esto lo atendieron inmediata mente.
Video riesgos 4:
Bueno se pude decir que los elementos de seguridad que se nos brinda tenemos que usarlo siempre, y no cuando se nos presente una situación grave. En este video el limpiador de ventanas no tenia su cuerda de seguridad puesta, por ese motivo casi pierde su vida, al final resolvió bien la situación gracias a la cuerda que lo sostenía.
Video riesgos Ergonomía:
Se puede decir que la comodidad y seguridad en la vida laboral es muy importante, porque como consecuencia podemos sufrir daños físicos graves, en el video se puede concluir que el sujeto trabaja en condiciones muy incomodas y forzosas algo que directamente afecta su columna, al final la empresa o jefe mejoras sus condiciones, también en las rutas e instalaciones de la empresa separando la vía personal de la vía de transporte y maquinaria para evitar encuentros peligrosos.

Video Seguridad 1:
En este video se puede apreciar varios defectos del empleado como: desorientación, descuido, mucha confianza y desatento en su labor, por todas esta cosas el sujeto tiene dificultades como accidentes, y un desempeño desfavorable, o no permite que este se adapte al ambiente de trabajo, por todo esto lo pueden despedir de su labor y tener una mala referencia. Importante el empleado tiene que ser social y no tratar de hacer cosas sin el concepto correcto o de las que este inseguro se debe informar y preguntar a sus compañeros de trabajo.

Video Segurito 1:(CEMEX)
Se puede apreciar en el clip que el orden de objetos o herramientas que se utilizan en una empresa es importante, el no seguir esta conducta puede ocasionar accidentes graves, estos desperfectos se deben reportar o si no tomar iniciativa y poner las cosas en su lugar, para evitar caídas o tropiezos se debe utilizar los pasamanos y escaleras de una manera segura y correcta.

CONTEXTO NACIONAL

DERECHOS Y DEBERES COLOMBIANOS



DERECHO: Es el conjunto de normas y leyes que coexisten en una sociedad.

DEBER: Hace referencia a estar obligado a algo por la ley con obligación de respeto, gratitud u otros motivos con alguien.

LOS DERECHOS FUNDAMENTALES: son aquellos derechos que tenemos a partir del momento en q nacemos ellos son el derecho ala vida, derecho a la integridad física, derecho a la libertad, se prohíbe la esclavitud.


DERECCO SOCIAL ECONOMICO CULTURAL: el principal es el derecho a la calidad de vida; derecho a una vivienda digna, derecho a la recreación, derecho ala educación.


DERCHOS COECTIVOS Y DEL AMBIENTE: Esta busca el bienestar de la comunidad y el espacio público y ecológico Estado colombiano planificará el manejo y aprovechamiento de los recursos naturales prohíbe la fabricación, importación, posesión y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, así como la introducción al territorio nacional de residuos nucleares y desechos tóxicos.

PROTECION Y APLICACIÓNDE LOS DERECHOS

están destinados a dar continuidad y efectividad a todos los derechos anteriormente mencionados para ello establece mecanismos legales a los cuales podemos acudir cada vez que sea violado cualquiera de sus derechos.


DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES


Establece que todos los colombianos están en la obligación de respetar las leyes preconizadas en la carta constitucional.

A través de nueve puntos fundamentales entre ellos figuran :


JEl respeto a los demás y a las autoridades.

JEl principio de solidaridad social.

JLa defensa de los derechos humanos.

JLa colaboración para el buen funcionamiento de la administración de justicia.

JLa conservación del medio ambiente.


Características SEGURIDAD SOCIAL

Es un conjunto de instituciones y normas y procedimientos que dispone la comunidad para gozar de una calidad de vida median te el cumplimiento, El Estado garantiza a todos los habitantes, el derecho irrenunciable a la seguridad social.




El Sistema de Seguridad Socia esta conformado por


1. Sistema de Seguridad Social en Salud.
2. Sistema General de Pensiones.
3. Sistema General de Riesgos Profesionales.

Para cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece grupos de afiliados.

· El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales.

· servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales
El Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones


Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los

REGIMENECONTRIBUTIBO: Las personas que reciben rentas, salarios o cualquier otra retribución como contraprestación de sus servicios, suficientes para cubrir las cotizaciones al sistema.

REGIMEN SUBCSIDIADO: Contribuye parcialmente con la cotización al cargo del afiliado con el propósito de que éste complete el aporte a su cargo y así se logre el equilibrio financiero del sistema.


SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD


El sistema general de seguridad social en salud, finalmente permite superar las condiciones de ineficiencia en la asignación y utilización de los recursos , a través de los incentivos para el mantenimiento.



Sistema General de Pensiones
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
Los servicios públicos

Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios.

Régimen Solidario de Prima Media con Prestaciones definida: Este es Administrado por el Instituto de los seguros sociales ( ISS)

Régimen de ahorro In dividual con Solidaridad: Administrados por Fondos Privados.

SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES

Al Sistema general de riesgos profesionales están afiliados en forma obligatoria :
Todos los trabajadores dependientes nacionales o extranjeros vinculados mediante contrato de trabajo o servidores públicos

L jubilados o pensionados que se incorporen a la fuerza laboral como trabajadores independiente.

Derechos y deberes de los trabajadores:

A principios de los 90, empezaron a surgir cambios a nivel tecnológico, y se iniciaba una búsqueda de una amplia economía en mercado a nivel global.

Gracias a la globalización esta ayuda a fortalecer la economía mundial en diferentes aspectos como: el mercadeo, creció la tecnología, la democratización, y aumento consideraeblamente el empleo.

pobre, no había justicia social. El PIB de los países con mas r
El crecimiento fue notable pero no hubo una igualdad en todos los países, tales que unas cifras revelaron que la mayor parte de los países tenían mucha genteiqueza superaban ampliamente a otros países con menos desarrollo social y económico, eso en 1960, ya después en 1995 la cifra tuvo un crecimiento. Algunos países en desarrollo crecieron en sus exportaciones.

Esto creo un debate y muchas organizaciones hicieron participe sobre el comercio y las normas entre ellas la organización mundial del comercio.

En 1995 la cumbre mundial de las naciones unidas elaboro unos compromisos, tanto esta ofrecía una serie de beneficios que incluía un vinculo político y económico y la solidaridad algo primordial en la relaciones humanas.

Uno de los compromisos de la cumbre se enfocaba en el empleo algo básico al nivel económico y social, hubo un conjunto de normas como los derechos laborales, el trabajo infantil, la socialización y la no discriminación.

En 1998 en la conferencia internacional del trabajo, reunió la política, a los empleadores y los trabajadores que a subes declararon al OIT como la base que maneja las normas y condiciones de la economía mundial.

HISTORIA:

1919

Se redacto la OIT
Fin de la primera guerra mundial
Incorporación tratado de versalles (paz-justicia social)

1944

El derecho humano a beneficio material seguridad económica e igualdad de oportunidades.

1946

La OIT se vinculo con la ONU, esto ayudo a que la ONU controlara la paz y la seguridad, algo que se salio de las manos en la 2 guerra mundial.

1995

Cumbre mundial de las naciones unidas.
Se fomenta el aumento de empleo, la integración social y reducción de pobreza.

1996

Se celebra la conferencia ministerial en Singapur.
La OCDE ``organización de cooperación y desarrollo económico``, respaldo las normas laborales.

1997

Se fortalecen las funciones de OIT, y se reafirma el respeto universal hacia los derechos fundamentales.



1998

Todos los estado que pertenecen a la OIT se comprometen a respetar: la liberta sindical, el no trabajo forzoso, el no a la discriminación y derecho a la negociación colectiva.

1999

Se crea un nuevo convenio que se centra en la explotación del trabajo infantil.
Se crea el programa INFOCUS, que promueve los principios y derechos en el trabajo.

2000

Se realiza examen anual de OIT , que consiste en ratificar si los estados esta cumpliendo con los convenios fundamentales es informar el cumplimiento de los principios y derechos fundamentales de empleo.

2001

La OIT crea un programa para combatir el trabajo forzoso, con ayuda de los gobiernos, empleadores y trabajadores.


Acerca de la declaración:

La Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo tiene por objeto lograr que el progreso social vaya a la par con el progreso económico y el desarrollo. Es un instrumento promocional mediante el cual los mandantes de la OIT - gobiernos, empleadores y trabajadores - reafirman los principios fundamentales consagrados en la Constitución de la Organización. Adoptada en 1998, la Declaración compromete a los Estados Miembros a respetar y promover los principios y derechos comprendidos en cuatro categorías, hayan o no ratificado los convenios pertinentes. Estas categorías son: la libertad de asociación y la libertad sindical y el reconocimiento efectivo del derecho de negociación colectiva, la eliminación del trabajo forzoso u obligatorio, la abolición del trabajo infantil y la eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación. La Declaración establece claramente que estos derechos son universales y que se aplican a todas las personas en todos los países – independientemente del nivel de desarrollo económico. Menciona en particular a los grupos con necesidades especiales, tales como los desempleados y los trabajadores emigrantes. Reconoce que el crecimiento económico por sí solo no es suficiente para asegurar la equidad y el progreso social y para erradicar la pobreza. Un procedimiento de seguimiento respalda este compromiso. Los Estados Miembros que no han ratificado uno o varios de los convenios fundamentales


Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo y su seguimiento

Considerando que la creación de la OIT procedía de la convicción de que la justicia social es esencial para garantizar una paz universal y permanente; considerando que el crecimiento económico es esencial, pero no suficiente, para asegurar la equidad, el progreso social y la erradicación de la pobreza, lo que confirma la necesidad de que la OIT promueva políticas sociales Sólidas, la justicia e instituciones democráticas. Considerando que, por lo tanto, la OIT debe hoy más que nunca movilizar el conjunto de sus medios de acción normativa, de cooperación técnica y de investigación en todos los ámbitos de su competencia, y en particular en los del empleo, la formación profesional y las condiciones de trabajo, a fin de que en el marco de una estrategia global de desarrollo económico y social, las políticas económicas y sociales se refuercen mutuamente con miras a la creación de un
desarrollo sostenible de base amplia; Considerando que la OIT debería prestar especial atención a los problemas de
personas con necesidades sociales e s p e c i a l e s , e n p a r t i c u l a r l o s desempleados y los trabajadores

CONFERENCIA INTERNACIONAL DE TRABAJO

a) que al incorporarse libremente a la OIT, todos los Miembros han aceptado los principios y derechos enunciados en su Constitución y en la Declaración de Filadelfia, y se han comprometido a esforzarse por lograr los objetivos generales de la Organización en toda la medida de sus posibilidades y atendiendo a sus condiciones específicas.
1. Recuerda
b) esos principios y derechos han sido expresados y desarrollados en forma de derechos y obligaciones específicos en convenios que han sido reconocidos como fundamentales dentro y fuera de la Organización.
2. Declara que todos los Miembros, aun cuando no hayan ratificado los convenios aludidos, tienen un compromiso que se deriva de su mera pertenencia a la Organización de respetar, promover y hacer realidad, de buena fe y de conformidad con la Constitución, los
Principios relativos a los derechos fundamentales que son objeto de esos convenios, es decir:
a) a libertad de asociación y la libertad sindical y el reconocimiento efectivo del derecho de negociación colectiva.
b) la eliminación de todas las formas de trabajo forzoso u obligatorio.
c) la abolición efectiva del trabajo infantil.
d) la eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación.
3. Reconoce la obligación de la organización de ayudar a sus Miembros, en respuesta a las necesidades que hayan establecido y expresado, a alcanzar eso objetivos haciendo pleno uso de sus r e c u r s o s c o n s t i t u c i o n a l e s , d e funcionamiento y presupuestarios, incluida la movilización de recursos y apoyo externos, así como alentando a otras
organizaciones internacionales con las que la OIT ha establecido relaciones, de conformidad con el artículo 12 de su Constitución, a respaldar esos esfuerzos:
a) ofreciendo cooperación técnica servicios de asesoramiento destinados a promover la ratificación y aplicación de los convenios fundamentales

de ratificar todos o algunos de esos convenios en sus esfuerzos por respetar, promover y hacer realidad los principios relativos a los derechos fundamentales que son objeto de esos convenios
c) ayudando a los Miembros en sus esfuerzos por crear un entorno favorable de desarrollo económico y social.

4. Decide que, para hacer plenamente efectiva la presente Declaración, se pondrá en marcha un seguimiento promocional, que sea creíble y eficaz, con arreglo a las modalidades que se establecen en el anexo que se considerará parte integrante de la Declaración.

5. Subraya que las normas de trabajo no deberían utilizarse con fines comerciales proteccionistas y que nada en la presente Declaración y su seguimiento podrá invocarse ni utilizarse de otro modo con dichos fines; además, no debería en modo alguno ponerse en cuestión la ventaja
comparativa de cualquier país sobre la base de la presente Declaración y su seguimiento

PRESTACIONES SOCIALES

Las prestaciones sociales son beneficios legales que el empleador debe pagar a sus trabajadores adicionalmente al salario ordinario, para atender necesidades o cubrir riesgos originados durante el desarrollo de su actividad laboral.
Las prestaciones legales son:
Prima de servicios: Equivalente a 15 días de salario por el tiempo laborado durante el semestre. Esta prestación se paga el 30 de junio y el 20 de diciembre, o a la terminación del contrato de trabajo.
Vacaciones
Las vacaciones consisten en el descanso remunerado que debe el empleador al trabajador equivalente a 15 días hábiles de vacaciones por cada año de servicio. La mitad de las vacaciones puede ser compensada en dinero durante la vigencia del contrato, previo permiso del Ministerio de Protección Social.
Si el contrato termina sin que el empleado haya disfrutado de su período de vacaciones, es obligatorio compensar en dinero (sin necesidad de permiso) y de manera proporcional al tiempo trabajado.Auxilio de cesantía: Este beneficio tiene como fin brindarle al trabajador un medio de subsistencia a la terminación del contrato de trabajo. Existen dos regímenes para la liquidación y pago de las cesantías: los trabajadores vinculados con anterioridad al primero de enero de 1991 están sujetos al régimen de retroactividad .

cesantías, de acuerdo con el cual éstas se liquidan en su totalidad a la terminación del contrato de trabajo; y los trabajadores vinculados con posterioridad al primero de enero de 1991, y aquellos que, habiéndose vinculado con anterioridad a esta fecha, se hayan acogido al régimen de esta ley, están sujetos a la liquidación anual de las cesantías.
En este sistema el empleador liquida las cesantías el 31 de diciembre de cada año y las deposita a más tardar el 14 de febrero del siguiente año en las cuentas individuales de cada trabajador. Estas cuentas son manejadas por las sociedades administradoras de fondos de cesantías.
Intereses de cesantía: En enero de cada año, el empleador debe pagar directamente al trabajador intereses sobre las cesantías a una tasa del 12% anual.
Subsidio familiar: Todas las empresas deben inscribirse en una caja de compensación familiar. Esta inscripción otorga al trabajador el derecho a obtener subsidios en efectivo para sus hijos menores de edad, así como servicios de capacitación, vivienda y recreación. De igual manera, los afiliados tendrán derecho a un subsidio de desempleo, manejado por las mismas cajas de compensación familiar, pero regulado y controlado por el gobierno. El empleador debe pagar, dentro de los 10 primeros días de cada mes, una suma equivalente al 9% del monto de la nómina a la caja de compensación que haya seleccionado.
Subsidio de transporte: Los trabajadores que devenguen hasta dos salarios mínimos legales mensuales tienen derecho al pago del auxilio de transporte fijado por el Gobierno Nacional. Para 2009, el valor del auxilio es de COP $ 59.300 mensual.
OBLIGACIONES DEL EMPLEADOR
Seguridad Social: El sistema de seguridad social comprende pensiones, salud y riesgos profesionales.
Pensiones: El sistema cubre los riesgos de invalidez, vejez y muerte por causa común, y tiene dos regímenes independientes. Uno administrado por el Instituto de Seguros Sociales - ISS- que maneja un fondo común y otro de capitalización individual a cargo de las administradoras de fondos de pensiones.
La contribución a cualquiera de estos regímenes es del 16% del salario mensual del empleado, de las cuales tres cuartas partes están a cargo del empleador, y una cuarta parte le corresponde al trabajador.Salud: El sistema cubre las contingencias que afectan la salud del trabajador y de su familia que están establecidas en el programa de atención denominado Plan Obligatorio de Salud -POS- y la maternidad. El empleador debe consignar el 12,5%
del salario mensual del trabajador, del cual el 8,5% está a cargo del empleador y el 4% restante a cargo del empleado. Este monto es deducido del salario mensual del trabajador.
Riesgos Profesionales: Este sistema cubre las contingencias que afectan la salud del trabajador por causa de accidentes de trabajo o enfermedades profesionales, e igualmente las pensiones por invalidez y muerte generadas por tales enfermedades.
La totalidad del aporte por este concepto está a cargo del empleador y su monto depende del grado de riesgo laboral generado en la actividad de la empresa y del cumplimiento de las normas de seguridad industrial. El rango de cotización va desde el 0,5% hasta el 8,7% del valor total de la nómina mensual de salarios.

BANCO
FONDOS
CREDITO
AHORRADORES
CUSTODIA.
PRÉSTAMOS
GARANTÍAS
INVERSIONES
REORGANIZACIÓN
FUSIÓN
EXPANSIÓN DE EMPRESAS
VIVIENDA
LEASING
COMPETITIVIDAD
MERCADOS
COMPAÑÍAS
COOPERATIVAS
SEGURO
REASEGURO
ACTIVIDAD FINANCIERA

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VERTICALES :
01.¿Que ofrece bancoltex?
02.¿Quienes se benefisian co el credito?
03.¿Periodito De gracia a moneda extranjera?
04. ¿Que cobra el banco en entidades financieras?
05.¿Diga una de las entidades que vigila las súper intendencia financiera?
06.¿Que puede canalizar estos intereses intermediarios?
07. ¿Entidades no vigiladas por la súper intendencia?


HORISONTALES:
01.¿Quien financia bancoldex?
02.¿Que debe tener un intermediario financiero?
03. ¿Qué plazo da bancoldex?
04. ¿Cuándo hay reembolse de recursos que documento se exige?
05¿Qué suministra bancoldex?
06. ¿Qué es lo q maneja la amonestación?
07. ¿Quiénes son beneficiarios de bancoldex?