La empresa es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de factores de la producción para obtener los bienes y servicios que se ofrecen en el mercado. La actividad productiva consiste en la transformación de bienes intermedios (materias primas y productos semielaborados) en bienes finales, mediante el empleo de factores productivos (básicamente trabajo y capital).
Los pequeños de pensamiento pero seguros de si mismo logran ganar la carrera, las personas de gran cono cimiento y veloces profesional mente, son confiados de si mismos y presumen, esto hace que con lleven a un fracaso, deben aceptar los errores y evaluarse para saber en que fallaron para después poder enfrentar a todo tipo de obstáculos.
Las persona que fracasan constante no es que fracasen sino que deben analizar su en torno para saber que están haciendo mal.
Nueva mente deben cambiar su entorno para saber su ventaja competitiva cambiando así el entorno para llegar primeros.
También las personas con dificultades pueden hacerse amigos con los que son competitivos, uniendo fuerzas para salir adelante reconociendo que son buenos competidores, cuando lleguen ala meta experimentaran la satisfacción de los logros individuales realizados
Es posible definir el concepto de estilo de aprendizaje con una caracterización de Keefe (1988) recogida por Alonso et al (1994: 104):
"Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje".
Los rasgos cognitivos tienen que ver con la forma en que los estudiantes estructuran los contenidos, forman y utilizan conceptos, interpretan la información, resuelven los problemas, seleccionan medios de representación (visual, auditivo, kinnestésico), etcétera.
Los rasgos afectivos se vinculan con las motivaciones y expectativas que influyen en el aprendizaje.
Los rasgos fisiológicos están relacionados con el biotipo y el biorritmo del estudiante.
En la práctica, la mayoría de nosotros tendemos a especializarnos en una, o como mucho dos, de esas cuatro fases, por lo que se pueden diferenciar cuatro tipos de alumnos, dependiendo de la fase en la que prefieran trabajar:
Divergentes - Activos
Convergentes - Reflexivos
Asimiladores - Teóricos
Acomodadores – Pragmáticos
LOS ACTIVOS
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: ¿Cómo?
Los activos aprenden mejor:
Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío.
Cuando realizan actividades cortas e de resultado inmediato.
Cuando hay emoción, drama y crisis.
Les cuesta más trabajo aprender:
Cuando tienen que adoptar un papel pasivo.
Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos.
Cuando tienen que trabajar solos
LOS REFLEXIVOS (CONVERGENTES)
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: Por qué?
Los alumnos reflexivos aprenden mejor:
Cuando pueden adoptar la postura del observador.
Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación.
Cuando pueden pensar antes de actuar.
Les cuesta más aprender:
Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención.
Cuando se les apresura de una actividad a otra.
Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.
LOS TEÓRICOS (asimiladores)
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es: ¿Qué?
Los alumnos teóricos aprenden mejor:
A partir de modelos, teorías, sistemas
con ideas y conceptos que presenten un desafío.
Cuando tienen oportunidad de preguntar e indagar.
Les cuesta más aprender:
Con actividades que impliquen ambigüedad e incertidumbre.
En situaciones que enfaticen las emociones y los sentimientos.
Cuando tienen que actuar sin un fundamento teórico.
LOS PRAGMÁTICOS (acomodadores)
La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es Qué pasaría si...?
Los alumnos pragmáticos aprenden mejor:
Con actividades que relacionen la teoría y la práctica.
Cuando ven a los demás hacer algo.
Cuando tienen la posibilidad de poner en práctica inmediatamente lo que han aprendido.
Les cuesta más aprender:
Cuando lo que aprenden no se relacionan con sus necesidades inmediatas.
Con aquellas actividades que no tienen una finalidad aparente.
Cuando lo que hacen no está relacionado con la 'realidad'.
La higiene postural y la ergonomía son eficaces para prevenir los dolores de espalda, ya que su finalidad es reducir la carga que soporta la espalda durante las actividades diarias.
AL ESTAR SENTADO
AL estar sentados debe tener en cuenta: la altura de la silla, el respaldo de la silla, la colocación del ordenador, los movimientos al estar sentado y la postura al conducir el coche.
Debe apoyar completamente los pies en el suelo y mantener las rodillas al mismo nivel o por encima de las caderas. Si utiliza un reposa pies debe tener una inclinación ajustable entre 0º y 15º sobre el plano horizontal.
La silla, con una suave prominencia en el respaldo, debe sujetar la espalda en la misma postura en la que la columna esta al estar de pie, es decir, respetando las curvaturas normales.
El respaldo de la silla debe sujetar, especialmente el arco lumbar, estando provisto de profundidad regulable y altura e inclinación ajustables.
Un respaldo de altura variable facilita que una misma silla se ajuste a distintas espaldas.
Debe evitar giros parciales. Lo correcto es girar todo el cuerpo a la vez. También es conveniente levantarse y andar cada 45 minutos.
La pantalla tiene que poderse orientar e inclinar. Debe situarla a unos 45 cms. de distancia, frente a los ojos (no a izquierda ni derecha) y a su altura, o ligeramente por debajo. El teclado debe estar bajo, para no levantar los hombros, o debe poder apoyar los antebrazos en la mesa. La elevación del teclado sobre la mesa no debe superar los 25º. Si es posible, la iluminación debe ser natural, y en todo caso se deben evitar los reflejos en la pantalla. Las muñecas y los antebrazos deben estar rectos y alineados con el teclado, con el codo flexionado a 90º. Puede utilizar también un reposa manos de al menos
Para pasar de sentado a de pie, apóyese con los brazos. Si se levanta de una silla, apóyese en los reposabrazos. Si se levanta de la cama, o de una silla sin reposabrazos, apóyese en sus muslos o rodillas y, en todo caso, mantenga la espalda recta o ligeramente arqueada hacia atrás, no doblada, mientras se incorpora.
Opinión del video de ergonomía
En una empresa e industria de ven tener en cuenta la ergonomía del los empleados y los empleadores. Prestar mucha atención a las opiniones y sugerencias de los empleados para cambiar la mueblería, sino prestan cuidado, por una mala postura los empleados sufrirán de dolores frecuentes, como de espalda, cuello, vista, manaos. Se pueden convertir en un problema de salud del empleado y esto significa perdida de dinero ala empresa.
ACTITUDES Y VALORES AL HACER
MANTENIMIENTO
PROTECION Y APLICACIÓNDE LOS DERECHOS
están destinados a dar continuidad y efectividad a todos los derechos anteriormente mencionados para ello establece mecanismos legales a los cuales podemos acudir cada vez que sea violado cualquiera de sus derechos.
DE LOS DEBERES Y OBLIGACIONES
Establece que todos los colombianos están en la obligación de respetar las leyes preconizadas en la carta constitucional.
A través de nueve puntos fundamentales entre ellos figuran :
JEl respeto a los demás y a las autoridades.
JEl principio de solidaridad social.
JLa defensa de los derechos humanos.
JLa colaboración para el buen funcionamiento de la administración de justicia.
JLa conservación del medio ambiente.
Características SEGURIDAD SOCIAL
Es un conjunto de instituciones y normas y procedimientos que dispone la comunidad para gozar de una calidad de vida median te el cumplimiento, El Estado garantiza a todos los habitantes, el derecho irrenunciable a la seguridad social.
El Sistema de Seguridad Socia esta conformado por
1. Sistema de Seguridad Social en Salud.
2. Sistema General de Pensiones.
3. Sistema General de Riesgos Profesionales.
Para cobertura, el Sistema de Seguridad Social establece grupos de afiliados.
· El primero, el de los contribuyentes, aplicable para el Sistema de Pensiones, Salud y Riesgos Profesionales.
· servicios y recaudan las cotizaciones obligatorias los principales actores serian las EPS , ARS, ESS ,así como las aseguradoras de Riesgos profesionales
El Segundo, el Régimen Subsidiado, aplicable para el sistema de pensiones
Podemos definir el aseguramiento en salud como el proceso por el cual las entidades aseguradoras del sistema promueven y ejecutan la afiliación, organizan el libre acceso a los
REGIMENECONTRIBUTIBO: Las personas que reciben rentas, salarios o cualquier otra retribución como contraprestación de sus servicios, suficientes para cubrir las cotizaciones al sistema.
REGIMEN SUBCSIDIADO: Contribuye parcialmente con la cotización al cargo del afiliado con el propósito de que éste complete el aporte a su cargo y así se logre el equilibrio financiero del sistema.
SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL EN SALUD
El sistema general de seguridad social en salud, finalmente permite superar las condiciones de ineficiencia en la asignación y utilización de los recursos , a través de los incentivos para el mantenimiento.
Sistema General de Pensiones
La afiliación al Sistema General de Pensiones, se obliga a
Todas las personas vinculadas mediante contrato de trabajo.
Los servicios públicos
Las personas naturales que presten directamente servicios bajo la modalidad de Contratos de Prestación de Servicios.
Régimen Solidario de Prima Media con Prestaciones definida: Este es Administrado por el Instituto de los seguros sociales ( ISS)
Régimen de ahorro In dividual con Solidaridad: Administrados por Fondos Privados.
SISTEMA GENERAL DE RIESGOS PROFESIONALES
Al Sistema general de riesgos profesionales están afiliados en forma obligatoria :
Todos los trabajadores dependientes nacionales o extranjeros vinculados mediante contrato de trabajo o servidores públicos
L jubilados o pensionados que se incorporen a la fuerza laboral como trabajadores independiente.
Derechos y deberes de los trabajadores:
A principios de los 90, empezaron a surgir cambios a nivel tecnológico, y se iniciaba una búsqueda de una amplia economía en mercado a nivel global.
Gracias a la globalización esta ayuda a fortalecer la economía mundial en diferentes aspectos como: el mercadeo, creció la tecnología, la democratización, y aumento consideraeblamente el empleo.
pobre, no había justicia social. El PIB de los países con mas r
El crecimiento fue notable pero no hubo una igualdad en todos los países, tales que unas cifras revelaron que la mayor parte de los países tenían mucha genteiqueza superaban ampliamente a otros países con menos desarrollo social y económico, eso en 1960, ya después en 1995 la cifra tuvo un crecimiento. Algunos países en desarrollo crecieron en sus exportaciones.
Esto creo un debate y muchas organizaciones hicieron participe sobre el comercio y las normas entre ellas la organización mundial del comercio.
En 1995 la cumbre mundial de las naciones unidas elaboro unos compromisos, tanto esta ofrecía una serie de beneficios que incluía un vinculo político y económico y la solidaridad algo primordial en la relaciones humanas.
Uno de los compromisos de la cumbre se enfocaba en el empleo algo básico al nivel económico y social, hubo un conjunto de normas como los derechos laborales, el trabajo infantil, la socialización y la no discriminación.
En 1998 en la conferencia internacional del trabajo, reunió la política, a los empleadores y los trabajadores que a subes declararon al OIT como la base que maneja las normas y condiciones de la economía mundial.
HISTORIA:
1919
Se redacto la OIT
Fin de la primera guerra mundial
Incorporación tratado de versalles (paz-justicia social)
1944
El derecho humano a beneficio material seguridad económica e igualdad de oportunidades.
1946
La OIT se vinculo con la ONU, esto ayudo a que la ONU controlara la paz y la seguridad, algo que se salio de las manos en la 2 guerra mundial.
1995
Cumbre mundial de las naciones unidas.
Se fomenta el aumento de empleo, la integración social y reducción de pobreza.
1996
Se celebra la conferencia ministerial en Singapur.
La OCDE ``organización de cooperación y desarrollo económico``, respaldo las normas laborales.
1997
Se fortalecen las funciones de OIT, y se reafirma el respeto universal hacia los derechos fundamentales.
1998
Todos los estado que pertenecen a la OIT se comprometen a respetar: la liberta sindical, el no trabajo forzoso, el no a la discriminación y derecho a la negociación colectiva.
1999
Se crea un nuevo convenio que se centra en la explotación del trabajo infantil.
Se crea el programa INFOCUS, que promueve los principios y derechos en el trabajo.
2000
Se realiza examen anual de OIT , que consiste en ratificar si los estados esta cumpliendo con los convenios fundamentales es informar el cumplimiento de los principios y derechos fundamentales de empleo.
2001
La OIT crea un programa para combatir el trabajo forzoso, con ayuda de los gobiernos, empleadores y trabajadores.
Acerca de la declaración:
La Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo tiene por objeto lograr que el progreso social vaya a la par con el progreso económico y el desarrollo. Es un instrumento promocional mediante el cual los mandantes de la OIT - gobiernos, empleadores y trabajadores - reafirman los principios fundamentales consagrados en la Constitución de la Organización. Adoptada en 1998, la Declaración compromete a los Estados Miembros a respetar y promover los principios y derechos comprendidos en cuatro categorías, hayan o no ratificado los convenios pertinentes. Estas categorías son: la libertad de asociación y la libertad sindical y el reconocimiento efectivo del derecho de negociación colectiva, la eliminación del trabajo forzoso u obligatorio, la abolición del trabajo infantil y la eliminación de la discriminación en materia de empleo y ocupación. La Declaración establece claramente que estos derechos son universales y que se aplican a todas las personas en todos los países – independientemente del nivel de desarrollo económico. Menciona en particular a los grupos con necesidades especiales, tales como los desempleados y los trabajadores emigrantes. Reconoce que el crecimiento económico por sí solo no es suficiente para asegurar la equidad y el progreso social y para erradicar la pobreza. Un procedimiento de seguimiento respalda este compromiso. Los Estados Miembros que no han ratificado uno o varios de los convenios fundamentales
Declaración de la OIT relativa a los principios y derechos fundamentales en el trabajo y su seguimiento
Considerando que la creación de la OIT procedía de la convicción de que la justicia social es esencial para garantizar una paz universal y permanente; considerando que el crecimiento económico es esencial, pero no suficiente, para asegurar la equidad, el progreso social y la erradicación de la pobreza, lo que confirma la necesidad de que la OIT promueva políticas sociales Sólidas, la justicia e instituciones democráticas. Considerando que, por lo tanto, la OIT debe hoy más que nunca movilizar el conjunto de sus medios de acción normativa, de cooperación técnica y de investigación en todos los ámbitos de su competencia, y en particular en los del empleo, la formación profesional y las condiciones de trabajo, a fin de que en el marco de una estrategia global de desarrollo económico y social, las políticas económicas y sociales se refuercen mutuamente con miras a la creación de un
desarrollo sostenible de base amplia; Considerando que la OIT debería prestar especial atención a los problemas de
personas con necesidades sociales e s p e c i a l e s , e n p a r t i c u l a r l o s desempleados y los trabajadores
